Quest'anno nelle terze stiamo studiando il Neoclassicismo attraverso la lettura dell'opera "la morte di Marat", per la quale propongo un interessante documentario visibile in streaming su Rai Play.
eccone il link: https://www.raiplay.it/video/2016/06/DAVID-E-LA-MORTE-DI-MARAT-825b3d4a-b902-4c13-b35c-5f96988d22ca.html
fai click sull'immagine per riprodurre il video
domenica 30 settembre 2018
lunedì 16 aprile 2018
video sull'arte romana
La costruzione dell'arco a tutto sesto (Voyager)
I monumenti della Roma antica
L'eredità di Nerone: il Colosseo (National Geographic)
Il Pantheon (Alberto Angela)
Una domus romana in 3D
La vita quotidiana in una domus (Alberto Angela)
Le terme di Caracalla in 3D
Pompei ricostruita (con narrazione)
giovedì 8 febbraio 2018
storia dell'arte in inglese per CLIL e studenti stranieri
Recentemente mi sono trovata nella condizione di dover approntare delle lezioni di storia dell'arte contemporanea, in riferimento al programma di terza media, in inglese. Cosa direi oramai relativamente frequente, almeno "dalle mie parti", vista la multiculturalità delle nostre classi.
Ho cercato quindi in rete dei materiali idonei allo studio da parte di un alunno madrelingua inglese o che comunque possegga un buon livello di conoscenza della lingua. Mi sono perciò imbattuta nel sito The Art Story che mi sento di consigliare come fonte a cui attingere perchè mi sembra ben fatto.
In esso infatti si trovano pagine di analisi dell'arte ricompresa tra il 1850 ed il 1980, in particolare:
Schede riferite ai singoli artisti (sono oltre trecento) complete di biografia, analisi delle principali opere e citazioni
Schede di sintesi di ogni movimento o corrente, ben strutturate perché indicizzate con un criterio base che ricorre in ogni pagina e permette quindi di identificare rapidamente la sezione d'interesse senza dover leggere l'intero testo e corredate da analisi delle opere e link a video-lezioni tematiche.
Il linguaggio è abbastanza chiaro e la trattazione è sintetica, volendo riferirsi ad un pubblico ampio, non agli specialisti del settore. Tuttavia mi sembra che le argomentazioni siano valide e la grafica è pulita ed accattivante, nonchè molto facilmente navigabile e leggibile anche da cellulare e tablet, il che non guasta! ;-)
Io trovo che possa tornare utile, sia per gli alunni che non parlano italiano, sia per strutturare lezioni di storia dell'arte CLIL nella scuola secondaria.. voi che ne pensate? Fatemi sapere lasciando un commento per condividere le vostre esperienze e, perchè no, magari suggerire qualche altra buona risorsa..!
supereroi in prospettiva..
In 2^E stiamo lavorando ad una prospettiva urbana con punto di vista centrale, e per completarla andremo ad inserire in primo piano l'immagine di un supereroe.
Inserisco qui alcune immagini che si possono stampare a piacimento. Un suggerimento per le dimensioni della figura: l'altezza non dovrebbe essere maggiore di 9-10 cm
Via libera alla stampa di altre immagini, purchè ti ricordi di sceglierle facendo attenzione alla prospettiva: devono essere pose frontali, né dall'alto né dal basso, altrimenti non si integreranno con il disegno!
lunedì 22 gennaio 2018
Espressionismo, schema riassuntivo
ESPRESSIONISMO
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PERIODO DI SVILUPPO
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Dal 1905 al
1925
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LUOGO
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Nasce in Germania ed in Francia
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PRINCIPALI ARTISTI
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Edvard
Munch, Ernst Ludwig Kirchner, Otto Dix
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CONTESTO STORICO E CULTURALE
(AVVENIMENTI IMPORTANTI)
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L’Espressionismo si sviluppa in Europa a cavallo
della prima Guerra Mondiale, in un clima di tensione economica e sociale che
sfocia in sentimenti collettivi molto negativi. L’Europa, dopo il primo
conflitto, si trova a dover affrontare importanti problemi economici
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SI ISPIRA
A … / DERIVA DA...
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E’ un’avanguardia artistica quindi propone un
linguaggio nuovo, tuttavia possiamo dire che trae ispirazione dal lavoro di
Van Gogh sia per quanto riguarda lo stile delle pennellate (vedi Munch) sia
per il moto interno-esterno.
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SI OPPONE A ...
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Alla tradizione accademica, di cui rifiuta regole e
forme ed all’Impressionismo di cui contesta la presunta oggettività
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CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLO STILE
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E’uno stile caratterizzato dalla soggettività e dal
rifiuto del bello. Le figure sono spigolose ed i colori contrastanti e
violenti
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SOGGETTI
RICORRENTI
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Scene di vita quotidiana in cui si evidenziano i
problemi della società. Ritratti e paesaggi in cui c’è poco realismo. Satira
politica.
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STILE,
PENNELLATE, SUPPORTI, FORMATI
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Stile aggressivo, pennellate veloci, contorte,
imprecise. Alcuni soggetti sono rappresentati con macchie di colore. Le tele
sono medio-piccole.
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LUCI, OMBRE,
STUDIO DELLA COMPOSIZIONE, REALISMO, AMBIENTAZIONI, DINAMISMO,
TRIDIMENSIONALITA'..
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In queste tele manca la costruzione tradizionale
della prospettiva ed anche il chiaro-scuro è assente. Le forme sono spigolose
ed i colori innaturali perché il realismo è del tutto trascurato in favore di
una personale e soggettiva visione della realtà. Questi quadri vogliono
colpire lo spettatore e far riflettere sulla realtà sociale.
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PRINCIPALI OPERE
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“Il grido” di Edward Munch
“Cinque donne per strada” di Ernst Ludwig Kirchner
“Pragerstrasse” di Otto Dix
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E' IMPORTANTE PERCHE'..
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Pur prendendo spunto dalla realtà storica del
momento, mette in evidenza la soggettività dell’artista, il suo personale ed
inimitabile modo di vedere.
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LE TUE OSSERVAZIONI
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